Cuando defin铆a el ciclo de vida del proyecto, uno de los pasos era el control y evaluaci贸n de lo que hemos definido. En este punto nos vamos a centrar en la estad铆stica como ayuda para la evaluaci贸n del proceso de crecimiento del deportista y por ende del equipo.
Siempre recuerdo el libro de Pepe
D铆az, La direcci贸n de equipo. M茅todos estad铆sticos y evaluaci贸n competitiva.
La cantidad de tablas que llegue
a dise帽ar para poder recoger la mayor cantidad de informaci贸n de cada partido,
y poder aplicar estas observaciones a los entrenamientos. Las aplicaciones
inform谩ticas no exist铆an, el bol铆grafo y el papel era la herramienta de cada
d铆a. Eso y una calculadora para realizar correctamente los c谩lculos.
Tenemos que pensar que hoy la
informaci贸n que podemos tener es enorme, internet es un canal abierto a todo y
por lo tanto la dificultad est谩 en saber escoger aquello que mejor se adapta a
nuestras necesidades.
La mayor铆a hemos cometido el
error de intentar abarcar cuantos m谩s datos mejor, pero de nada sirve sin un
prop贸sito determinado. Es por eso que cuando quer谩is empezar a dise帽ar un plan
de evaluaci贸n es importante responderos a estas tres preguntas:
· ¿Qu茅 buscas?
Datos
num茅ricos que nos den informaci贸n del comportamiento individual o colectivo
sobre alguno de los aspectos del juego. Sobre la pr谩ctica que realizamos, vamos
anotando una serie de valores codificados que m谩s tarde tendremos que saber
interpretar o valorar en funci贸n de los objetivos operativos que nos marquemos.
Los datos en
principio son solo n煤meros, sin ning煤n significado aparente. Es cuando los
compararas o los defines con un sentido, cuando toman conciencia de su valor.
Si yo veo en
un equipo que han fallado 5 saques por set, puedo pensar que son muchos. Sin
embargo, el entrenador que maneja esos datos puede pensar que son aceptables si
defini贸 dicho valor hasta 6 errores, pues van a jugar muy duro al saque durante
dicha competici贸n (una fase final donde acceden con el peor ranking).
La definici贸n
de estos objetivos operativos te va a hacer buscar en los componentes del juego
que tu consideras oportuno. No puedes buscar el n煤mero de dobles del colocador
contrario, si tu definici贸n ha sido otros errores del contrario (o.e.c). Lo
mismo pasa con los datos que tu defines para tu equipo, que en principio
tendr铆an que ser los principales.
En mi caso busco que los datos me aglutinen informaci贸n sobre:
Es por ello que la toma de datos durante el partido tiene que tener definida cada uno estos apartados, haciendo una valoraci贸n (en mi caso num茅rica) de cada uno de ellos.
Aquellos que
utilizan aplicaciones, como el DataVolley (utiliza signos como #, +, /, ¡, =,
-) podr谩n seguir los valores marcados o prefijados por el programa. Yo que no
lo utilizo intento asemejarlo con el papel.
Pongamos un ejemplo
con el saque (notaci贸n numeral):
0.- Fallo de Saque.
1.- El equipo contrario recibe f谩cil.
El colocador se mueve uno o dos pasos para colocar y tiene todas las opciones
de ataque.
2.- El equipo contrario recibe haciendo
desplazarse a su colocador m谩s de dos pasos y pierde opciones de ataque.
3.- Saque directo punto o el
equipo contrario recibe mal y no puede devolverla.
Como vemos en
este ejemplo, aparecen tipos de balones que tenemos en la cabeza y que no los
he puntuado.
¿Qu茅 ocurre
con un bal贸n que recibimos y lo coloca de antebrazos un jugador que no es el
colocador? Cada uno tendr谩 que codificarlo. Ideas hay muchas, podr铆amos ponerlo
en el tipo 2 a帽adiendo la explicaci贸n o crear un tipo 3 para esta situaci贸n y
el que definimos como 3 pasarlo a 4.
¿Y si el
colocador es muy bueno, da m谩s de dos pasos, pero arriesga y pone primeros
tiempos? Igual, codific谩is el valor que vais a tomar para dicha circunstancia y
a partir de ah铆 lo aplic谩is.
Hay que tener claro lo que buscas, y entonces
ser谩 m谩s f谩cil definir qu茅 aspecto del juego vas a seguir en el partido. Y no
preocuparos por empezar llevando una o dos cosas y poco a poco ir aumentando.
Cuando uno empieza comete muchos errores, y uno de ellos es perderse en el
partido si llevas mucha estad铆stica. Si es as铆, graba el partido para luego
confirmar que los datos que tomaste tienen la precisi贸n qu茅 quieres.
No pasa nada,
Cesar Hern谩ndez uno de los mejores scout del voleibol dice, que lo primero que
hace cuando vuelve a observar el Data del partido es depurar el c贸digo (repasa
las l铆neas de c贸digo por si algo est谩 mal) y sincroniza el video con el c贸digo
para tener una mejor visi贸n de todo. Es decir, tu estas metiendo en tiempo real
los datos del partido (en nuestro caso en el papel) y hemos podido anotar algo
incorrecto (imag铆nate que la recepci贸n es de la n潞 13 pero al pulsar o escribir
se lo hemos puesto a la n潞 3 que sali贸 a un saque). Se corrige y tan tranquilo.
·
¿Qu茅 encuentras?
Si nosotros
tenemos definidos unos Objetivos Operativos para nuestro equipo, es f谩cil
encontrar a simple vista que hemos cumplido o que no hemos cumplido. Donde
reside la fortaleza de nuestro juego y donde esta nuestra debilidad. Podemos
vislumbrar alg煤n objetivo de oportunidad para la mejora y estar atentos a la
posible amenaza que se puede presentar en cualquier momento. Hemos de analizar
nuestro juego y ser reales con los valores que ponemos, no enga帽arnos. Es
verdad que cuando jugamos en una nueva competici贸n o categor铆a, somos un poco
nuevos en c贸mo se va a desarrollar nuestro juego (que muchas veces depende de
la complejidad del rival). No es lo mismo jugar para ascender de 1陋 Nacional a
SF2 que jugar para no descender de SF2 a 1陋 Nacional.
Es por esta
situaci贸n que dichos objetivos tenemos que revisarlos durante los primeros
partidos de la competici贸n, y ser铆a conveniente que pudieras jugar el mayor
n煤mero de partidos amistosos durante la pretemporada e inicio de la competici贸n
para cargar de datos nuestra base.
Aqu铆 os
dejamos una idea con gamificaci贸n.
Si a esto le puedes a帽adir un gr谩fico radial como el de la figura, sabemos lo cerca o lejos que nos hemos quedado de nuestra consecuci贸n.
·
¿C贸mo lo aplicamos?
Una vez que hemos encontrado el
DAFO de nuestro juego, gracias a los Objetivos Operativos, tenemos que plantear
las sesiones de entrenamiento de acuerdo a analizado en esa fase. Esta parte la vamos a definir como Microestructuraci贸n.
Cuando acabamos el partido y
conseguimos tener una idea clara de c贸mo hemos jugado, analizando todas las
variantes que tenemos a nuestro alcance, es el momento de comenzar a pensar en
la semana de trabajo. Organizar todo el trabajo respecto de los datos que
tenemos y el rival del pr贸ximo partido.
Alguno dir茅is, pero en iniciaci贸n
muchas veces tenemos poca informaci贸n de los rivales.
Pues hay que buscar algo. Desde
redes sociales, a preguntar a entrenadores de otros equipos, ver el partido de
la primera vuelta, mandar ayudante a grabar un set semanas anteriores, saber
qui茅n es el entrenador y sus gustos, etc.
Con esta informaci贸n hemos de
buscar nuestros objetivos f铆sicos, t茅cnicos y t谩cticos para esa semana. Y eso
lo vamos a llevar a cabo de la siguiente forma:
El microciclo de la semana consta
de 3 fases:
1. Recuperaci贸n de la competici贸n. Donde
vamos a trabajar el aspecto f铆sico y el t茅cnico anal铆tico para corregir los
desajustes producidos en el partido. Todo ello llevado a situaciones de juego
global, reforzando nuestras fortalezas e incidiendo de nuevo en las situaciones
de correcci贸n (comenzar el juego con un bal贸n que nos cre贸 dificultad en los
煤ltimos partidos, como un free a zona 1).
2. Estimular hacia la competici贸n. Sin
olvidar la preparaci贸n f铆sica vamos trabajando t茅cnica de una manera m谩s
sint茅tica, poniendo de nuevo el dedo sobre los problemas suscitados durante los
煤ltimos partidos (ejemplos: mala
recepci贸n o desajuste en defensa). Acabar jugando global sobre una progresi贸n
sobre el planteamiento del entrenamiento. Es el momento de ir introduciendo
conceptos sobre el equipo contrario, ideas generales sobre su juego.
3. Estabilizar hacia la competici贸n. Es
importante que organicemos el entrenamiento pensando en lo que nos espera en el
pr贸ximo partido, con la informaci贸n del rival y tambi茅n con la nuestra. Solo
podemos depender de lo que nosotros hagamos de momento, del rival poco podemos
hacer ahora. Es aconsejable dos o tres ejercicios de calentamiento con buen
control de bal贸n y desplazamiento por parte de los deportistas, aumentando la
dificultad e intensidad. Buscando objetivos claros que vayan a utilizarse a
posteriori. Es el momento de trabajar m谩s t谩ctico, empezando con alg煤n
ejercicio sint茅tico para acabar con global.
Hemos de prestar atenci贸n a los
errores t茅cnico-t谩cticos que se cometieron, esos de los que dijimos que hab铆a
que apuntarlos y trabajarlos en los entrenamientos. Importante recordar
concentraci贸n para los errores que eran imperdonables. Todo tendr谩 que estar
organizado y estructurado en cada sesi贸n.
Como no sabemos c贸mo se va a
desarrollar toda la semana, ser铆a bueno dejarla organizada desde el principio.
Definir los objetivos del trabajo
a realizar respecto del an谩lisis que tenemos, distribuir las cargas respecto de
los d铆as de entrenamiento y escribir la sesi贸n con los ejercicios elegidos y su
organizaci贸n. Ser铆a recomendable que os tomarais un tiempo despu茅s del
entrenamiento para anotar las dificultades que se han producido, el trabajo que
no se ha podido realizar o los cambios que se han introducido. De esa manera, y
el tiempo o lo permite, poder redefinir el entrenamiento de la siguiente
sesi贸n.
Esto no es matem谩ticas que 2 + 2
= 4 , alguno de los trabajos que no se han realizado o no han salido como se esperaban
pueden ser la clave para lo dise帽ado al d铆a siguiente. No dar nada por supuesto
y repasar lo definido a principio de semana.
Recuerda que a veces complicamos
los entrenamientos debido a tener demasiadas variables en los ejercicios, o por
no tener el grupo asimilados los conceptos. No intentes abarcar m谩s de lo que
el grupo pueda, simplificar puede ayudar y mucho al trabajo que queremos
realizar, y con ello conseguir los objetivos que nos propusimos.
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