En
cima el primero de los ejemplos era sobre ¡¡Voley Playa¡¡ jejejj, era un buen
comienzo.
De
lo que voy a hablar no siempre es fácil de realizar y en muchos casos, aun
sabiéndolo, no somos capaces los entrenadores de hacerlo. Por eso voy a
explicar algunos consejos, que en muchos momentos de mi vida de entrenador no
fui capaz de realizar, y que aun sabiendo que hay que evitarlos, vuelven a aparecer de vez en cuando.
Continuando la información por internet también me dio
buenas ideas:
EMPECEMOS: ¿Qué diferencia hay entre un entrenamiento y
un partido?
Parece
una pregunta tonta, pero es el matiz importante al tema que nos ocupa. Tenemos
que tener claro que en un entrenamiento podemos repetir una y mil veces un
gesto, y en todas las ocasiones sin ningún efecto a la puntuación ni a la
clasificación del equipo. En un partido cada acción implica un efecto.
Por
tanto “la presión “de nuestr@s jugador@s en un partido es muchísima mayor. Les
afecta y condiciona para poder seguir en el encuentro, y en muchos de los casos
les lleva a la desilusión, desesperación y hasta la angustia cuando el error es
grave o repetitivo. Pero hay que tomar medidas para modificar esos errores que
nos hacen no jugar de la mejor de las maneras posibles. Hemos de intervenir.
Esos
son los dos lugares en que el entrenador
tiene un mecanismo de intervención que son las CORRECCIONES, tanto individuales
como colectivas, pero que a mi entender son de diversas naturalezas.
En
los entrenamientos el entrenador puede comunicarse tantas veces como quiera con
el jugador que esta realizando la acción, parar el entrenamiento, repasar las
soluciones a dicho error, buscar soluciones, y todo ello INTERACTUANDO dentro
de la cancha, cercano a los jugadores.
Los
partidos son otra historia, el entrenador esta en una zona limitada por el
reglamento, con unos tiempos definidos y con unos cambios propuestos. No puede
interactuar todo el rato como el quisiera, y sin embargo tiene que dar
soluciones a las acciones y situaciones que se plantean.
Estoy
de acuerdo con la teoría que en los entrenamientos hay que corregir los errores
que se dieron durante el partido, por ello tendremos que repasar “los
sistemas de juego” y “los gestos técnicos”. Coordinarlos
con los jugadores y presentar un PLAN DE JUEGO para el partido siguiente,
dependiendo del rival que nos toque. Hay que utilizar LAS CORRECIONES en estos
momentos. Los entrenadores tenemos que corregir los desajustes Técnicos y
Tácticos en el entrenamiento y no de una forma obvia, sino de una manera
eficiente para el jugador.
Voy
a utilizar el vocablo de Mar Rovira, el jugador SABE QUE HACER en la mayoría de
las veces, pero necesita que le ayudemos, eso lo llama ANCLA ATENCIONAL.
Me gusta este término.
Lo
explicaré como yo lo entendía hasta que la leí. El jugador necesita una
información UTIL y SENCILLA para realizar las acciones de forma correcta, y
volver a recordar el camino en caso de error. En el ejemplo de la recepción
muchos jóvenes jugadores BATEAN (golpean el balón con el exterior del antebrazo
y moviendo los brazos en la trayectoria del balón). Las indicaciones de muchos
de los entrenadores es “NO BATEES “, que fácil, si el no quiere batear dicho
balón, quiere colocarlo perfecto a su colocador. En este ejemplo el ANCLA
podría ser “levantar el hombro mas cercano a la trayectoria y desplaza el cuerpo
hacia atrás fuera de ella”.
El
jugador tendría una información para CORREGIR inmediatamente su error, pero no
quiere decir que lo vaya a hacer perfecto la siguiente vez. NO SOMOS MAGOS.
Con
esto quiero decir que hay que realizar CORRECCIONES TÉCNICAS cada vez que se
produzcan, pero no ser pesados. Se necesita tiempo para entender y realizar los
conceptos que les explicamos. Algunos con mayor lentitud que otros, ASI QUE
PACIENCIA.
Lo
que si que es un ERROR para mí, es la CORRECCION VENTAJISTA. Es aquella que se
realiza mirando el resultado final de la acción (muy abundante en categorías
inferiores por los entrenadores). Jugadores que sacan mal, torciendo la
espalda, lanzandose el balón detrás, etc, pero pegan unos obuses que son punto
directo.
HAY NO HAY
CORRECCIÓN, PUES MUY
MAL.
Sin
embargo CORREGIMOS y MACHACAMOS al endeble, cuyo gesto técnico es bueno, pero
su fuerza no le da para pasar el balón por encima de la red. Pero digo con el
saque como con la recepción (jugadores con malas plataformas, doblando codos,
cruzando piernas, etc), con el ataque (batidas horribles, codos flexionados,
sin manualidad, etc), así con cada uno de los gestos.
Que
estoy proponiendo, pues sencillo, HAY QUE CORREGIR. Y no pensando en el
resultado final, sino en el trabajo TÉCNICO. Y a partir de ahí avanzar con las
CORRECCIONES TÁCTICAS (según vamos subiendo en la edad de los jugadores este
trabajo se va equilibrando y en equipos de ELITE, superando).
Lo
que si que no creo es en las constantes CORRECCIONES TÉCNICAS que veo en los
partidos de muchos de los entrenadores. Como dice alguno de nuestros amigos leídos
“HAY QUE CONFIAR EN EL TRABAJO REALIZADO EN LOS ENTRENAMIENTOS” y jugar el
partido. Para ello no tenemos que estar recordando a los jugadores cada uno de
los fallos que realizamos en algunas de las acciones (y que casualidad que
siempre son de índole técnicos).
CREO
QUE HAY QUE CORREGIR MUY POCO DE TECNICA DURANTE UN PARTIDO. Eso fue para los
entrenamientos. Ahora es el momento de ser un estratega en el juego y ver que
habilidades tienes en esos instantes, realizando CORRECCIONES TACTICAS, cambios
estratégicos, motivando a tus jugadores, sacando rendimiento a los tiempos
muertos, buscando esa magia que la técnica no te va a dar en ese instante.
Los
jugadores ya saben que están fallando, y si tienen buenas ANCLAS, serán capaces
de reconducir el camino. Y el entrenador puede recordárselo. Pero lo que no
podemos hacer de nuevo es ser VENTAJISTAS con el resultado de la acción. Un
ejemplo, no podemos decir a un jugador que vaya al saque y TIRE A ROMPER y
luego si lo falla, es que no se puede fallar, que era muy importante, que con
lo que se ha entrenado, etc.
ESO
NO ES CORREGIR, ni na.
Es
el momento en el partido de anotar que errores se repiten con asiduidad y realizar
las CORRECCIONES pertinentes en los entrenamientos. Esto no quiere decir que en
algún momento lo hagamos, pero sin pasarnos. Esto haría, como dice Mar Rovira,
que la CALIDAD DE LAS CORRECIONES sea tan buenas que nuestros jugadores lo
recuerden y las apliquen como ese ANCLA que hemos definido.
Por
lo tanto,
COMO
CORREGIR? A través de ANCLAS, con ejemplos claros, sencillos y nada
ventajistas, sin pensar solo en el resultado momentáneo, sino en un resultado a
largo plazo.
CUANDO
CORREGIR? En los entrenamientos el 85%, tanto técnica como táctica. Y en los
partidos evitar todas las correcciones técnicas, centraros en el plan de juego.
Un
saludo y espero que os sirva.
Por cierto, dejo un tema peliagudo para otro día, LOS
CASTIGOS EN LAS CORRECCIONES. Para muchos un tema tabú pero me gustaría que
vierais el siguiente vídeo de Xesco Espar.
curriculum
